|職場CPE| 臨床牧養關懷及督導訓練重點
在職場CPE 臨床牧養關懷上,臨床牧養關懷牧關者應如何進行臨床牧養關懷?重點和注意點是什麼? 如果我是一個 臨床牧養關懷督導, 臨床牧養關懷及督導訓練,我怎樣可以幫助牧關者提昇其牧關力量和果效呢?重點和注意點是什麼?
臨床牧養關懷 (Clinical Pastoral Care)
臨床牧養關懷 (Clinical Pastoral Care) 的要義圖
- 臨床牧養關懷 (Clinical Pastoral Care) 是牧關者對牧關對象的臨場服事 (A Ministry of Presence);
- 牧關者和牧關對象雙方在進入臨場服事場境時都帶著自己的前設、經驗、態度和感受;
- 牧關者要更醒覺雙方的狀態,清空自己的前設,方可進入被牧關者的場境、心態、感受去服事;
- 有效的臨場牧關,牧關者須
- 與被牧關者建立安全牧關關係 (Relationship) 、
- 以同感心提問、聆聽和回應 (Empathettic Asking, Listening, and Responding)、
- 並對被牧關者進行靈性評估 (Spiritual Assessment)、
- 以對話作合適的干預 (Conversation),
- 以達至雙方有反省、學習和收獲 (Joint Reflection, Co-Learning and Co-Creation)。
5. 理想中完成牧關之後,對被牧關者得到身、心、社、靈全人方面關懷、安慰、和支援。並對自己、對他人、或對造物主有新認識、感受、體會、學習、醒覺、和提昇。
6. 藉著探訪後反思和督導的幫助;牧關者對牧關中有可能達至共同學習、共同創造、及共同成長,有新認識,並可以在日後的牧關探訪中應用。
行動,反思,行動,正是臨床牧養關懷的不二法門。
也為我的下一本新書《職場牧養關懷理念與實務》而作整合。
臨床牧養關懷督導 (Supervision of Clinical Pastoral Care)
作為一個見習督導,我怎樣可以幫助牧關者提昇其牧關力量和果效呢?
我了解到的關鍵是…
1. 牧關督導要對人性和鏡像神經元 (Mirror Neuron) 學習模型有認識,以幫助其觀察及理解被督導者的牧關經驗;
2. 督導要察覺自己進行督導時所受到之情緒、過往經騐驗限制,並關注被督導者提昇牧關能耐的可能性;
3. 督導的關注點是牧關者的牧關經驗,而不是對方行為的對錯,和可改善的地方;因為這様就容易變成教導,而不是學習督導了;
4. 督導的過程是一個反射性過程,注重建立彼此信任關係,安全環境、進行深度的對話,以致能深化、擴闊、聚焦牧關者得到更深入反省,放下執著局限、有新的創造能力,可以用於下次牧關服事上;
5. 留意被督導者當下的情緒、經驗、反應、對當下情緒的感受,心中暗藏的害怕,可能接受的新刺激,從而幫助牧關者建立新的資源、信念、及可能性。
督導者是牧關者的心靈導師、靈性關懷者,在牧關學習過程中一同學習、一同創造、一同進步。
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